理科系の作文技術【読書記録#1】

読書記録です．

理科系の作文技術という本を読みました（実は２周目）ので，記録を残しておこうと思います．

理系の人間は一度は読むべきとか言われてますね．読んだことないと言ったら理系エアプだとののしられました．

以下に内容のメモを記します．内容が正しいかは保証しません．あくまで自分のためのメモです．

* その文書に求められる役割を認識する
　何を書かせたいのか，知りたいのかを調べ上げて書く．自分の意見を期待されているかの判断も重要．

* 一文書一主題
　一つの文書中では一つのテーマについてのみ述べられるべき．テーマに直接関係のない重要なことが与えられた場合には，付録か別の報告とすべき．

* 生の情報
　自身が自らおこなったこと，それに伴う考えについて書くことが重要．たとえ未熟・浅薄であったとしてもオリジナリティは無比の強みである．

* 目標規定文
　これから述べるつもりのことについて最初にまとめるべき（例：この報告は「～」であると主張するために書く）．一貫して目標をもって書かれた文書でなければ切れ味がない．

* 重点先行主義
　読者は表題を見て読むべき文書かを判断する．表題は的確に内容を表すものにする．

* 序論の役割
　読むべき文書かどうかの判断材料を与え，読むにあたって必要な知識（背景等）を与える．

* 結びの役割
　本論のポイントを列挙して並べ，重要性を強調し，将来への展望を示す．

* 概観から細部へ
　概観をつかんでからの方が細部をつかみやすい．細部の説明は以下にのっとるべし．
　* 空間的順序：装置の説明など（右から左，管路順など）
　* 時間的順序：実験方法など

* はっきり言い切る
　あいまいさを残さないようにする．その文が正確には何を意味するかをはっきりさせ，わからないならば省くべきである．

* 事実と意見
　事実とは客観的に（発生したことを）確認できるもの（だれでもYes/Noでこたえられる）．意見はそれ以外（幅が広い）である．事実に基づいた意見（推論）を事実としないように注意．

* 意見の記述
　意見を記述するときは原則，～と考える を用いる．ただし，意見の中核が主観によるもの（おいしい，など）の場合は省略してよい．

* 事実と意見を明確に書き分け，逆にとられる可能性がないか入念に確認する．また，事実の記述中に意見を混入させないようにする．

* 情報としての価値
　一般的でなく特定的であるほど，抽象的でなく具体的であるほど，その価値は高く，訴える力も強い．

* 文は短く
　とにかく短くすればいいというわけではない．長い文は往々にしてわかりにくいため"短く"しろと強調される．
　文書を組み立てる前に，短い文を羅列し，それらを接続詞でつないでいくのがわかりやすい（論理関係が明確になる）．

* 格のただしい文を
　主語と述語の不一致（ねじれた文）などに注意．文中での目的語の不一致はとくに起こりやすく，気づきにくい．

* まぎれのない文を
　理解できるように書くだけでなく，誤解がないように書かなくてはならない．
　

ざっとこんな感じです．

特に，文中での目的語の不一致は，日本人の英語が伝わらない原因ではないかと思います．日本語を直接訳すと "it" を多用することになるためです．

非常に勉強になりました．実践できるかは別ですが．意識することが大切ですね．

以上です．